Consilier școlar
Primăria Redea · județul Olt
Postul și condițiile
Mergi la pregătire: ce înveți și întrebări ↓
In vederea implementarii proiectului „Furnizare de servicii integrate în comunitățile rurale – facilitarea accesului persoanelor vulnerabile la servicii de bază eficiente și de calitate” Cod PIDS/586/PO4/339395, in conformitate cu Ghidul orientativ de recrutare si angajare a membrilor echipei comunitare integrate de catre unitatile administrativ-teritoriale selectate, UAT Comuna REDEA, județul Olt, organizează concurs în vederea ocupării unui post vacant de consilier școlar (COD COR: 235903 consilier școlar), în cadrul proiectului sus mentionat, infiintat pe durata determinata, timp de lucru 4 ore /zi, pe perioada de implementare a proiectului.
Cum înveți pentru acest post
Legile din bibliografie
Legile din bibliografia anunțului. Pentru fiecare ai un rezumat de învățat și un test. La „Ce cere anunțul” vezi capitolele cerute; bibliografia oficială e cea din anunțul instituției.
-
Legea nr. 272/2004 Legea privind protecția și promovarea drepturilor copilului
Ce cere anunțul
„…198/2023, cu modificările și completările ulterioare; 5. Legea nr. 272/2004 (r1) privind protecția și promovarea drepturilor copilului, cu modificarile si completarile ulterioare; 6. Ordinul de Administratie Publica nr. 5701/2024 pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a centrelor județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, cu modificările și…”
-
Ordinul ministrului educației nr. 5701/2024 Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a centrelor județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională
Ce cere anunțul
„…r copilului, cu modificarile si completarile ulterioare; 6. Ordinul de Administratie Publica nr. 5701/2024 pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a centrelor județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, cu modificările și completările ulterioare; 7. Ordinul Ministrului Muncii și Justiției Sociale, Ministrului Sănătății și al Ministrului Educa…”
Întrebări din materia acestui concurs
Câte două din fiecare act rezumat. Sunt de antrenament, nu subiecte oficiale.
1. Enumerați principiile potrivit cărora se realizează respectarea și garantarea drepturilor copilului.
Principiile sunt: a) respectarea și promovarea cu prioritate a interesului superior al copilului; b) egalitatea șanselor și nediscriminarea; c) responsabilizarea părinților cu privire la exercitarea drepturilor și îndeplinirea obligațiilor părintești; d) primordialitatea responsabilității părinților cu privire la respectarea și garantarea drepturilor copilului; e) descentralizarea serviciilor de protecție a copilului, intervenția multisectorială și parteneriatul dintre instituțiile publice și furnizorii privați acreditați; f) asigurarea unei îngrijiri individualizate și personalizate pentru fiecare copil; g) respectarea demnității copilului; h) ascultarea opiniei copilului și luarea în considerare a acesteia, ținând cont de vârsta și de gradul său de maturitate; i) asigurarea stabilității și continuității în îngrijirea, creșterea și educarea copilului, ținând cont de originea sa etnică, religioasă, culturală și lingvistică, în cazul luării unei măsuri de protecție; j) celeritate în luarea oricărei decizii cu privire la copil; k) asigurarea protecției împotriva abuzului, neglijării, exploatării, înstrăinării părintești sau a oricărei forme de violență asupra copilului; l) interpretarea fiecărei norme juridice referitoare la drepturile copilului în corelație cu ansamblul reglementărilor din această materie; m) menținerea fraților împreună.
„Respectarea și garantarea drepturilor copilului se realizează conform următoarelor principii:a) respectarea și promovarea cu prioritate a interesului superior al copilului;” — Legea nr. 272/2004, art. 6
2. Ce se are în vedere, cel puțin, la determinarea interesului superior al copilului?
Interesul superior al copilului se circumscrie dreptului copilului la o dezvoltare fizică și morală normală, la echilibru socioafectiv și la viața de familie. La determinarea lui se au în vedere cel puțin: a) nevoile de dezvoltare fizică, psihologică, de educație și sănătate, de securitate și stabilitate și apartenență la o familie; b) opinia copilului, în funcție de vârsta și gradul de maturitate; c) istoricul copilului, având în vedere, în mod special, situațiile de abuz, neglijare, exploatare, înstrăinare părintească sau orice altă formă de violență asupra copilului, precum și potențialele situații de risc care pot interveni în viitor; d) capacitatea părinților sau a persoanelor care urmează să se ocupe de creșterea și îngrijirea copilului de a răspunde nevoilor concrete ale acestuia; e) menținerea relațiilor personale cu persoanele față de care copilul a dezvoltat relații de atașament.
„Interesul superior al copilului se circumscrie dreptului copilului la o dezvoltare fizică și morală normală, la echilibru socioafectiv și la viața de familie.” — Legea nr. 272/2004, art. 2 alin. (2) și (6)
3. Ce sunt CJRAE/CMBRAE și care sunt obiectivele lor principale?
CJRAE/CMBRAE sunt instituții de învățământ special integrat, cu personalitate juridică, specializate în oferirea, coordonarea, monitorizarea și evaluarea de servicii educaționale specifice. Obiective: incluziunea tuturor copiilor și tinerilor și un climat incluziv, sigur și suportiv; evaluarea, orientarea/reorientarea școlară și profesională și sprijinul pentru copiii cu CES; depistarea și corectarea tulburărilor de limbaj și de comunicare la preșcolari și școlarii mici; consilierea și orientarea în carieră; informarea și consultanța psihopedagogică pentru cadre didactice și părinți; studii și cercetări sociopsihopedagogice.
„CJRAE/CMBRAE sunt instituții de învățământ special integrat, cu personalitate juridică” — Ordinul ministrului educației nr. 5701/2024, art. 2–3
4. Enumerați funcțiile didactice de predare din CJRAE/CMBRAE.
Profesor-consilier școlar, profesor-logoped, profesor itinerant și de sprijin, profesor-psihopedagog și profesor-psiholog cu atestat de liberă practică eliberat de Colegiul Psihologilor din România. Personalul didactic de conducere este directorul și, după caz, directorul adjunct.
„profesor-consilier școlar, profesor-logoped, profesor itinerant și de sprijin, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog cu atestat de liberă practică eliberat de Colegiul Psihologilor din România” — Ordinul ministrului educației nr. 5701/2024, art. 11 alin. (4)