Educator Infirmieră Inspector de sp instructor de ed psihopedagog psiholog ingrijitor
Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului Sector 6, Bucureşti · județul București
Postul și condițiile
Mergi la pregătire: ce înveți și întrebări ↓
Protecția Copilului
– 1 post de educator în cadrul Centrului de zi “Sf. Andrei”
– 1 post de infirmieră în cadrul Centrului de zi “Sf. Andrei”
– 1 post de inspector de specialitate (cu atribuții de asistent social) în cadrul Compartimentului Delincvență Juvenilă
Durata timpului de muncă (pentru posturile de educator, infirmieră și inspector de specialitate): durata normală a timpului de muncă de 8 ore/zi, respectiv 40 ore/săptămână
– 1 post educator în cadrul Complexului de Servicii Apartamente Sociale de Tip Familial
– 1 post instructor de educație în cadrul Complexului de Servicii Apartamente Sociale de Tip Familial
– 1 post de educator în cadrul Adăpostului de Noapte
Durata timpului de muncă (pentru posturile de educator și instructor de educație): durata normală a timpului de muncă de 40 ore/săptămână, lucru în ture 12/24 ore, 12/48 ore (ore de zi/ore de noapte)
Direcția Protecția Copilului cu Dizabilități
– 1 post de psihopedagog în cadrul Centrului de Zi de Recuperare pentru Copii cu Dizabilități ,,Împreună’’
– 1 post de psiholog (cu atribuții de logoped) în cadrul Centrului de Zi de Recuperare pentru Copii cu Dizabilități ,,Împreună’’
– 1 post de psiholog în cadrul Centrului de Zi de Recuperare pentru Copii cu Dizabilități ,,Ghencea’’
– 1 post de psiholog în cadrul Centrului de Zi de Recuperare pentru Copii cu Dizabilități ,,Orșova’’
Durata timpului de muncă (pentru posturile de psihopedagog și psiholog): durata normală a timpului de muncă de 8 ore/zi, respectiv 40 ore/săptămână
– 1 post de educator în cadrul Internatului de Tip Social pentru Copii cu Dizabilități ”Domnița Bălașa”
Durata timpului de muncă (pentru postul de educator): durata normală a timpului de muncă de 40 ore/săptămână, lucru în ture 12/24 ore, 12/48 ore (ore de zi/ore de noapte)
– 1 post de îngrijitor în cadrul Complexului de Servicii Sociale pentru Copii cu Dizabilități “Istru” – Cantină
Durata timpului de muncă (pentru postul de îngrijitor): durata normală a timpului de muncă de 40 ore/săptămână de luni până duminică timp inegal 12/24 ore/zi (ore de zi) conform graficului de pontaj stabilit de angajator
1 Protecția Copilului
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de educator în cadrul Centrului de zi “Sfântul Andrei”
Studii: studii universitare de licență absolvite cu diplomă, respectiv studii superioare de lungă durată, absolvite cu diplomă de licență sau echivalentă
Vechime în specialitatea studiilor: minim 1 an în servicii specializate pentru copii
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de infirmieră în cadrul Centrului de zi “Sfântul Andrei”
Studii: generale/medii absolvite cu diplomă de bacalaureat
Curs de absolvire de infirmieră, calificare atestată prin certificat sau adeverință
Vechime: nu este cazul
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de inspector de specialitate (cu atribuții de asistent social) în cadrul Compartimentului Delincvență Juvenilă
Studii: studii universitare de licență absolvite cu diplomă, respectiv studii superioare de lungă durată, absolvite cu diplomă de
licență sau echivalentă, în domeniul asistență socială
Aviz de exercitare a profesiei de asistent social, emis de Colegiul Național al Asistenților Sociali din România
Vechime în specialitatea studiilor: nu este cazul
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de educator în cadrul Complexului de Servicii Apartamente Sociale de Tip Familial
Studii: studii universitare de licență absolvite cu diplomă, respectiv studii superioare de lungă durată, absolvite cu diplomă de licență sau echivalentă
Vechime în specialitatea studiilor: minim 1 an în servicii specializate pentru copii
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de instructor de educație în cadrul Complexului de Servicii Apartamente Sociale de Tip Familial
Studii: medii absolvite cu diplomă de bacalaureat
Vechime: nu este cazul
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de educator în cadrul Adăpostului de Noapte
Studii: studii universitare de licență absolvite cu diplomă, respectiv studii superioare de lungă durată, absolvite cu diplomă de licență sau echivalentă
Vechime în specialitatea studiilor: nu este cazul
Direcția Protecția Copilului cu Dizabilități
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de psihopedagog în cadrul Centrului de Zi de Recuperare pentru Copii cu Dizabilități ”Împreună’’
Studii: studii universitare de licență absolvite cu diplomă, respectiv studii superioare de lungă durată, absolvite cu diplomă de licență sau echivalentă în domeniul psihopedagogie specială
Atestat de liberă practică pentru funcția de psihopedagog special, emis de Colegiul Psihologilor din România
Vechime în specialitatea studiilor: nu este cazul
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de psiholog (cu atribuții de logoped) în cadrul Centrului de Zi de Recuperare pentru Copii cu Dizabilități ”Împreună’’
Studii: studii universitare de licență absolvite cu diplomă, respectiv studii superioare de lungă durată, absolvite cu diplomă de licență sau echivalentă în domeniul psihologie
Atestat de liberă practică pentru funcția de psiholog, emis de Colegiul Psihologilor din România
Cursuri de formare/perfecționare acreditate în specializarea logopedie, minim 50 ore de formare.
Vechime în specialitatea studiilor: minim 1 an în servicii specializate pentru copii
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de psiholog în cadrul Centrului de Zi de Recuperare pentru Copii cu Dizabilități ”Ghencea’’
Studii: studii universitare de licență absolvite cu diplomă, respectiv studii superioare de lungă durată, absolvite cu diplomă de licență sau echivalentă în domeniul psihologie
Atestat de liberă practică pentru funcția de psiholog, emis de Colegiul Psihologilor din România
Vechime în specialitatea studiilor: minim 1 an în servicii specializate pentru copii
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de psiholog în cadrul Centrului de Zi de Recuperare pentru Copii cu Dizabilități ”Orșova’’
Studii: studii universitare de licență absolvite cu diplomă, respectiv studii superioare de lungă durată, absolvite cu diplomă de licență sau echivalentă în domeniul psihologie
Atestat de liberă practică pentru funcția de psiholog, emis de Colegiul Psihologilor din România
Vechime în specialitatea studiilor: minim 1 an în servicii specializate pentru copii
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de educator în cadrul Internatului de Tip Social pentru Copii cu Dizabilități ”Domnița Bălașa”
Studii: studii universitare de licență absolvite cu diplomă, respectiv studii superioare de lungă durată, absolvite cu diplomă de licență sau echivalentă în domeniul științelor sociale
Vechime în specialitatea studiilor: nu este cazul
– Condiţii specifice de participare pentru funcţia contractuală de execuție de îngrijitor în cadrul Complexului de Servicii Sociale pentru Copii cu Dizabilități “Istru” – Cantină
Studii: generale
Vechime: nu este cazul
Calendarul de desfășurare a concursului:
| 23.10.2026 – 05.11.2026 | Perioada de depunere a dosarelor de concurs |
| 10.11.2026 | Afișare rezultate selecție dosare |
| 11.11.2026 | Depunere contestaţie rezultate selecţie dosare |
| 12.11.2026 | Afişare rezultate contestaţii selecţie dosare |
| 17.11.2026 | Data desfăşurării probei scrise |
| 18.11.2026 | Afişare rezultate proba scrisă |
| 19.11.2026 | Depunere contestaţii proba scrisă |
| 20.11.2026 | Afişare rezultate contestaţii proba scrisă |
| 23.11.2026 | Data desfăşurării interviului |
| 24.11.2026 | Afişare rezultate interviu |
| 25.11.2026 | Depunere contestaţii interviu |
| 26.11.2026 | Comunicare rezultate contestaţii interviu |
| 27.11.2026 | Comunicare rezultate finale |
Cum înveți pentru acest post
Legile din bibliografie
Legile din bibliografia anunțului. Pentru fiecare ai un rezumat de învățat și un test. La „Ce cere anunțul” vezi capitolele cerute; bibliografia oficială e cea din anunțul instituției.
-
Legea nr. 53/2003 Codul muncii
Ce cere anunțul
„…cările si completările ulterioare - în integralitate; 2. Legea nr.53/2003 - Codul muncii, republicată, cu modificările si completările ulterioare – cu tematica: • Titlul II, Capitolul II - Executarea contractului individual de muncă; 3. Manualul educatorului- Educatie pentru integrare socială – CRIPS, 2015 - în integralitate. Centrul de zi “Sf. Andrei” - infirmieră 1. Ordinul nr.1456/2020 pentru…”
-
Legea nr. 272/2004 Legea privind protecția și promovarea drepturilor copilului
Ce cere anunțul
„…ția Copilului Centrul de zi “Sf. Andrei” - educator 1. Legea nr. 272/2004 cu privire la protecția și promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările si completările ulterioare - în integralitate; 2. Legea nr.53/2003 - Codul muncii, republicată, cu modificările si completările ulterioare – cu tematica: • Titlul II, Capitolul II - Executarea contractului individual de muncă; 3. Manual…”
-
Legea nr. 292/2011 Legea asistenței sociale
Ce cere anunțul
„…i în educarea copilului. Adăpost de Noapte - educator 1. Legea nr.292/2011 actualizată a asistenței sociale , Capitolul I, Secțiunea a 4-a , Capitolul IV, Secțiunea 1; 2. Ordinul nr.29/2019, Anexa 5 - Standarde minime pentru persoanele fără adăpost; 3. Legea nr.53/2003 – Codul muncii, republicată, cu modificările si completările ulterioare – cu tematica: • Titlul II, Capitolul II - Executarea cont…”
-
Ordinul ministrului sănătății nr. 1456/2020 Normele de igienă din unitățile pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor și tinerilor
Ce cere anunțul
„…egralitate. Centrul de zi “Sf. Andrei” - infirmieră 1. Ordinul nr.1456/2020 pentru aprobarea Normelor de igienă din unitățile pentru ocrotirea, educarea, instruirea, odihna și recreerea copiilor și tinerilor - în integralitate; 2. Legea nr.53/2003 – Codul Muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare – cu tematica: • Titlul II, Capitolul II - Executarea contractului individual…”
-
Legea nr. 448/2006 Legea privind protecția și promovarea drepturilor persoanelor cu handicap
Ce cere anunțul
„…ările si completările ulterioare – în integralitate; 2. Legea nr. 448/2006 privind protecția și promovarea drepturilor persoanelor cu handicap, cu modificările si completările ulterioare – în integralitate; 3. Legea nr.53/2003 – Codul muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare – cu tematica: • Titlul II, Capitolul II - Executarea contractului individual de muncă; 4. Roșan…”
-
Ordinul ministrului muncii și justiției sociale nr. 29/2019 Standardele minime de calitate pentru serviciile sociale destinate persoanelor vârstnice și altor adulți aflați în dificultate
Ce cere anunțul
„…itolul I, Secțiunea a 4-a , Capitolul IV, Secțiunea 1; 2. Ordinul nr.29/2019, Anexa 5 - Standarde minime pentru persoanele fără adăpost; 3. Legea nr.53/2003 – Codul muncii, republicată, cu modificările si completările ulterioare – cu tematica: • Titlul II, Capitolul II - Executarea contractului individual de muncă. 7.2 Direcția Protecția Copilului cu Dizabilități Centrul de Zi de Recuperare pentru…”
-
H.G. nr. 797/2017 Regulamentelor-cadru de organizare și funcționare ale serviciilor publice de asistență socială și a structurii orientative de personal
Ce cere anunțul
„…tolul II - Executarea contractului individual de muncă; 3. H.G. nr.797/2017 pentru aprobarea regulamentelor-cadru de organizare și funcționare ale serviciilor publice de asistență socială și a structurii orientative de personal - în integralitate; 4. H.G. nr.502/13.07.2017 privind organizarea și funcționarea comisiei pentru protecția copilului - în integralitate; 5.Codul privind practica asistentu…”
-
Ordinul nr. 25/2019textul lipsește de pe portal
Ce cere anunțul
„…tolul II - Executarea contractului individual de muncă; 3. Ordinul nr.25/2019 privind aprobarea standardelor minime de calitate pentru serviciile sociale de tip rezidențial destinate copiilor din sistemul de protecție specială - în integralitate; 4. Manualul educatorului- Educatie pentru integrare sociala – CRIPS, 2015 – cu tematica; • Modul I.1 Dezvoltarea Copilului și deprinderile de viață indep…”
Întrebări din materia acestui concurs
Câte două din fiecare act rezumat. Sunt de antrenament, nu subiecte oficiale.
1. Definiți contractul individual de muncă și arătați pe ce durată se încheie, ca regulă.
Contractul individual de muncă este contractul în temeiul căruia o persoană fizică, denumită salariat, se obligă să presteze munca pentru și sub autoritatea unui angajator, persoană fizică sau juridică, în schimbul unei remunerații denumite salariu. Contractul individual de muncă se încheie pe durată nedeterminată. Prin excepție, se poate încheia și pe durată determinată, în condițiile expres prevăzute de lege.
„se obligă să presteze munca pentru și sub autoritatea unui angajator, persoană fizică sau juridică, în schimbul unei remunerații denumite salariu” — Legea nr. 53/2003, art. 10 și art. 12
2. Ce este munca forțată și ce activități impuse de autoritățile publice nu constituie muncă forțată?
Munca forțată este interzisă. Termenul desemnează orice muncă sau serviciu impus unei persoane sub amenințare ori pentru care persoana nu și-a exprimat consimțământul în mod liber. Nu constituie muncă forțată munca sau activitatea impusă de autoritățile publice: a) în temeiul legii privind serviciul militar obligatoriu; b) pentru îndeplinirea obligațiilor civice stabilite prin lege; c) în baza unei hotărâri judecătorești de condamnare, rămasă definitivă; d) în caz de forță majoră, respectiv război, catastrofe sau pericol de catastrofe precum incendii, inundații, cutremure, epidemii.
„Termenul muncă forțată desemnează orice muncă sau serviciu impus unei persoane sub amenințare ori pentru care persoana nu și-a exprimat consimțământul în mod liber.” — Legea nr. 53/2003, art. 4
3. Enumerați principiile potrivit cărora se realizează respectarea și garantarea drepturilor copilului.
Principiile sunt: a) respectarea și promovarea cu prioritate a interesului superior al copilului; b) egalitatea șanselor și nediscriminarea; c) responsabilizarea părinților cu privire la exercitarea drepturilor și îndeplinirea obligațiilor părintești; d) primordialitatea responsabilității părinților cu privire la respectarea și garantarea drepturilor copilului; e) descentralizarea serviciilor de protecție a copilului, intervenția multisectorială și parteneriatul dintre instituțiile publice și furnizorii privați acreditați; f) asigurarea unei îngrijiri individualizate și personalizate pentru fiecare copil; g) respectarea demnității copilului; h) ascultarea opiniei copilului și luarea în considerare a acesteia, ținând cont de vârsta și de gradul său de maturitate; i) asigurarea stabilității și continuității în îngrijirea, creșterea și educarea copilului, ținând cont de originea sa etnică, religioasă, culturală și lingvistică, în cazul luării unei măsuri de protecție; j) celeritate în luarea oricărei decizii cu privire la copil; k) asigurarea protecției împotriva abuzului, neglijării, exploatării, înstrăinării părintești sau a oricărei forme de violență asupra copilului; l) interpretarea fiecărei norme juridice referitoare la drepturile copilului în corelație cu ansamblul reglementărilor din această materie; m) menținerea fraților împreună.
„Respectarea și garantarea drepturilor copilului se realizează conform următoarelor principii:a) respectarea și promovarea cu prioritate a interesului superior al copilului;” — Legea nr. 272/2004, art. 6
4. Ce se are în vedere, cel puțin, la determinarea interesului superior al copilului?
Interesul superior al copilului se circumscrie dreptului copilului la o dezvoltare fizică și morală normală, la echilibru socioafectiv și la viața de familie. La determinarea lui se au în vedere cel puțin: a) nevoile de dezvoltare fizică, psihologică, de educație și sănătate, de securitate și stabilitate și apartenență la o familie; b) opinia copilului, în funcție de vârsta și gradul de maturitate; c) istoricul copilului, având în vedere, în mod special, situațiile de abuz, neglijare, exploatare, înstrăinare părintească sau orice altă formă de violență asupra copilului, precum și potențialele situații de risc care pot interveni în viitor; d) capacitatea părinților sau a persoanelor care urmează să se ocupe de creșterea și îngrijirea copilului de a răspunde nevoilor concrete ale acestuia; e) menținerea relațiilor personale cu persoanele față de care copilul a dezvoltat relații de atașament.
„Interesul superior al copilului se circumscrie dreptului copilului la o dezvoltare fizică și morală normală, la echilibru socioafectiv și la viața de familie.” — Legea nr. 272/2004, art. 2 alin. (2) și (6)
5. Definiți sistemul național de asistență socială și arătați din ce se compune.
Sistemul național de asistență socială reprezintă ansamblul de instituții, măsuri și acțiuni prin care statul, reprezentat de autoritățile administrației publice centrale și locale, precum și societatea civilă intervin pentru prevenirea, limitarea sau înlăturarea efectelor temporare ori permanente ale situațiilor care pot genera marginalizarea sau excluziunea socială a persoanei, familiei, grupurilor ori comunităților. El intervine subsidiar sau, după caz, complementar sistemelor de asigurări sociale și se compune din sistemul de beneficii de asistență socială și sistemul de servicii sociale.
„Sistemul național de asistență socială intervine subsidiar sau, după caz, complementar sistemelor de asigurări sociale” — Legea nr. 292/2011, art. 2 alin. (1) și (2)
6. Enumerați cel puțin șase dintre valorile și principiile generale pe care se întemeiază sistemul național de asistență socială și explicați principiul solidarității sociale.
Principii: solidaritatea socială, subsidiaritatea, universalitatea, respectarea demnității umane, abordarea individuală, parteneriatul, participarea beneficiarilor, transparența, nediscriminarea, eficacitatea, eficiența, respectarea dreptului la autodeterminare, activizarea, caracterul unic al dreptului la beneficiile de asistență socială, proximitatea, complementaritatea și abordarea integrată, concurența și competitivitatea, egalitatea de șanse, confidențialitatea, echitatea, focalizarea, dreptul la liberă alegere a furnizorului de servicii, intervenția de urgență. Solidaritatea socială înseamnă că întreaga comunitate participă la sprijinirea persoanelor vulnerabile care necesită suport și măsuri de protecție socială pentru depășirea sau limitarea unor situații de dificultate, în scopul asigurării incluziunii sociale a acestei categorii de populație.
„întreaga comunitate participă la sprijinirea persoanelor vulnerabile care necesită suport și măsuri de protecție socială” — Legea nr. 292/2011, art. 5
7. Ce documente medicale sunt necesare la înscrierea unui copil într-o unitate de învățământ?
La înscrierea în unitățile de învățământ sunt necesare: adeverința de înscriere în colectivitate eliberată de medicul de familie sau de medicul colectivității din care provine copilul; dovada de (re)vaccinare (carnetul de vaccinări); după caz, fișa medicală de la unitatea frecventată anterior. Conducerea unității are obligația să ceară părinților sau reprezentanților legali aceste documente până la începerea frecventării colectivității.
„adeverința de înscriere în colectivitate eliberată de medicul de familie sau de medicul colectivității din care provine copilul, dovada de (re)vaccinare (carnet de vaccinări)” — Ordinul ministrului sănătății nr. 1456/2020, art. 3 alin. (1) lit. a) și alin. (2)
8. Ce produse este interzis să fie comercializate sau expuse spre vânzare în incinta unităților pentru copii și tineri?
În incinta unităților este interzisă comercializarea și/sau expunerea spre vânzare a: băuturilor alcoolice; băuturilor energizante; produselor din tutun și a produselor conexe; cafelei; substanțelor psihoactive; altor produse interzise minorilor, conform legislației în vigoare.
„este interzisă comercializarea și/sau expunerea spre vânzare a băuturilor alcoolice, a băuturilor energizante, a produselor din tutun și a produselor conexe” — Ordinul ministrului sănătății nr. 1456/2020, art. 4 alin. (9)
9. Enumerați cel puțin opt principii care stau la baza protecției și promovării drepturilor persoanelor cu handicap.
Potrivit art. 3, principiile sunt: respectarea drepturilor și a libertăților fundamentale ale omului; prevenirea și combaterea discriminării; egalizarea șanselor; egalitatea de tratament în ceea ce privește încadrarea în muncă și ocuparea forței de muncă; solidaritatea socială; responsabilizarea comunității; subsidiaritatea; adaptarea societății la persoana cu handicap; interesul persoanei cu handicap; abordarea integrată; parteneriatul; libertatea opțiunii, a controlului sau/și a deciziei asupra propriei vieți, a serviciilor și formelor de sprijin; abordarea centrată pe persoană în furnizarea de servicii; protecția împotriva neglijării și abuzului; alegerea alternativei celei mai puțin restrictive în determinarea sprijinului și asistenței necesare; integrarea și incluziunea socială a persoanelor cu handicap, cu drepturi și obligații egale cu ale tuturor celorlalți membri ai societății.
„Protecția și promovarea drepturilor persoanelor cu handicap au la bază următoarele principii:a) respectarea drepturilor și a libertăților fundamentale ale omului” — Legea nr. 448/2006, art. 3
10. Enumerați drepturile de care beneficiază persoanele cu handicap potrivit art. 6 din Legea nr. 448/2006.
Persoanele cu handicap beneficiază de drepturi la: ocrotirea sănătății - prevenire, tratament și recuperare; educație și formare profesională; ocuparea și adaptarea locului de muncă, orientare și reconversie profesională; asistență socială, respectiv servicii sociale și prestații sociale; locuință, amenajarea mediului de viață personal ambiant, transport, acces la mediul fizic, informațional și comunicațional; petrecerea timpului liber, acces la cultură, sport, turism; asistență juridică; facilități fiscale; evaluare și reevaluare prin examinarea la domiciliu a persoanelor nedeplasabile de către membrii comisiei de evaluare, la un interval de 2 ani.
„Persoanele cu handicap beneficiază de drepturi la:a) ocrotirea sănătății - prevenire, tratament și recuperare” — Legea nr. 448/2006, art. 6
11. Enumerați documentele pe care trebuie să le conțină, cel puțin, dosarul personal al beneficiarului dintr-un centru rezidențial pentru persoane vârstnice.
Dosarul personal al beneficiarului conține, cel puțin: cererea de admitere, semnată de beneficiar/reprezentant legal/convențional, în original; decizia de admitere, aprobată sau avizată de conducătorul centrului/reprezentantul furnizorului, în original; cartea de identitate și certificatul de naștere al beneficiarului, în copie; cartea de identitate a soțului/soției și/sau a copiilor adulți ori a membrilor de familie supuși obligației de întreținere și, după caz, a reprezentantului legal/convențional, în copie; contractul de furnizare servicii semnat de părți, în original; documentele prin care se recomandă îngrijirea și asistarea în regim instituționalizat sau care atestă situația beneficiarului, în copie.
„Dosarul personal al beneficiarului conține, cel puțin, următoarele documente:” — Ordinul ministrului muncii și justiției sociale nr. 29/2019, Anexa nr. 1, Modulul I, Standardul 2, S2.3
12. Care sunt principalele situații în care centrul rezidențial poate suspenda acordarea serviciilor către beneficiar pe o anumită perioadă de timp?
Serviciile pot fi suspendate: la cererea motivată a beneficiarului, pentru ieșirea din centru pe o perioadă determinată, cu acordul scris al persoanei care îi va asigura găzduirea și îngrijirea; în caz de internare în spital, în baza recomandărilor medicului curant sau a personalului medical din serviciul de ambulanță; în caz de transfer într-un alt centru/instituție pentru terapii sau programe de recuperare/reabilitare ori de integrare/reintegrare socială pe perioadă determinată, cu acordul scris al centrului care îl primește; în cazuri de forță majoră (cataclisme naturale, incendii, apariția unui focar de infecție, sistarea licenței de funcționare), când centrul stabilește soluția împreună cu beneficiarul și serviciul public de asistență socială.
„Principalele situații în care centrul poate să suspende acordarea serviciilor către beneficiar pe o anumită perioadă de timp sunt următoarele:” — Ordinul ministrului muncii și justiției sociale nr. 29/2019, Anexa nr. 1, Modulul I, Standardul 3, S3.1