Șofer (0,5 normă), Muncitor de intreținere (0,5 normă)
Școala Gimnazială Blandiana · județul Alba
Din ce se dă concursul
Actele din bibliografia anunțului. Sub fiecare e rândul din anunț, ca să vezi exact ce capitole se cer. Bibliografia oficială e cea din anunțul instituției.
- Legea nr. 319/2006 rezumat + 37 întrebări Legea securității și sănătății în muncă Rezumat Întrebări Din anunț: „…blicată, cu modificările și completările ulterioare; 3. Legea nr. 319/2006 privind securitatea și sănatatea în muncă, cu modificările și completările ulterioare ; 4. Legea nr.307/2006 privind aprobarea impotriva incediilor, cu modificarile si completarile ulte…”
- O.U.G. nr. 57/2019 rezumat + 35 întrebări Codul administrativ Rezumat Întrebări Din anunț: „…ursul organizat în vederea ocupării postului vacant sofer Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare;- Partea a VI-a, Titlul III; cu tematica -Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 57/2…”
- Legea nr. 307/2006 rezumat + 32 întrebări Legea privind apărarea împotriva incendiilor Rezumat Întrebări Din anunț: „…muncă, cu modificările și completările ulterioare ; 4. Legea nr.307/2006 privind aprobarea impotriva incediilor, cu modificarile si completarile ulterioare; TEMATICA la concursul organizat în vederea ocupării postului vacant muncitor de intretinere 1. Reglemen…”
- Constituția României rezumat + 30 întrebări Constituția României, republicată Rezumat Întrebări Din anunț: „…tului vacant muncitor de intretinere 1. Constitutia Romaniei, republicata; 2. Ordonanța Guvernului nr. 137/2000 privind prevenirea și sancționarea tuturor formelor de discriminare, republicată, cu modificările și completările ulterioare; 3. Legea nr. 319/2006 …”
- O.G. nr. 137/2000 rezumat + 28 întrebări Ordonanța privind prevenirea și sancționarea tuturor formelor de discriminare Rezumat Întrebări Din anunț: „…tor de intretinere 1. Constitutia Romaniei, republicata; 2. Ordonanța Guvernului nr. 137/2000 privind prevenirea și sancționarea tuturor formelor de discriminare, republicată, cu modificările și completările ulterioare; 3. Legea nr. 319/2006 privind securitate…”
- Legea nr. 162/2024 rezumat + 17 întrebări Legea privind utilizarea autovehiculelor școlare pentru transportul elevilor Rezumat Întrebări Din anunț: „…modificările și completările ultrioare- capitolul IV 4. Legea 162/2024 pentru utilizarea autovehiculelor școlare destinate transportului elevilor din învățământul preuniversitar de stat; cu tematica- Legea 162/2024 pentru utilizarea autovehiculelor școlare des…”
- O.G. nr. 37/2007 în lucru Din anunț: „…și completările ulterioare;- Partea a VI-a, Titlul III; 2. Ordonanța Guvernului nr. 37/2007 privind stabilirea cadrului de aplicare a regulilor privind perioadele de conducere, pauzele și perioadele de odihnă ale conducătorilor auto și utilizarea aparatelor de…”
Întrebări din materia acestui concurs
Câte două din fiecare act rezumat. Sunt de antrenament, nu subiecte oficiale.
1. Definiți accidentul de muncă, potrivit Legii nr. 319/2006.
Accidentul de muncă este vătămarea violentă a organismului, precum și intoxicația acută profesională, care au loc în timpul procesului de muncă sau în îndeplinirea îndatoririlor de serviciu și care provoacă incapacitate temporară de muncă de cel puțin 3 zile calendaristice, invaliditate ori deces.
„accident de muncă - vătămarea violenta a organismului, precum și intoxicatia acuta profesională, care au loc în timpul procesului de muncă sau în îndeplinirea îndatoririlor de serviciu” — Legea nr. 319/2006, art. 5 lit. g)
2. Definiți lucrătorul și angajatorul, în sensul Legii nr. 319/2006.
Lucrătorul este persoana angajată de către un angajator, potrivit legii, inclusiv studenții, elevii în perioada efectuării stagiului de practică, precum și ucenicii și alți participanți la procesul de muncă, cu excepția persoanelor care prestează activități casnice. Angajatorul este persoana fizică sau juridică ce se află în raporturi de muncă ori de serviciu cu lucrătorul respectiv și care are responsabilitatea întreprinderii și/sau unității.
„lucrator - persoana angajata de către un angajator, potrivit legii, inclusiv studenții, elevii în perioada efectuării stagiului de practica” — Legea nr. 319/2006, art. 5 lit. a) și b)
3. Potrivit Codului administrativ, autoritățile administrației publice locale sunt:
Răspuns corect: b) consiliile locale, primarii și consiliile județene
„Autoritățile administrației publice locale sunt: consiliile locale, primarii și consiliile județene.” — O.U.G. nr. 57/2019, art. 3
4. Autonomia locală reprezintă:
Răspuns corect: c) dreptul și capacitatea efectivă a autorităților administrației publice locale de a soluționa și de a gestiona treburile publice, în numele și în interesul colectivităților locale
„autonomia locală - dreptul și capacitatea efectivă a autorităților administrației publice locale de a soluționa și de a gestiona” — O.U.G. nr. 57/2019, art. 5 lit. j)
5. Definiți apărarea împotriva incendiilor, potrivit Legii nr. 307/2006.
Apărarea împotriva incendiilor reprezintă ansamblul integrat de activități specifice, măsuri și sarcini organizatorice, tehnice, operative, cu caracter umanitar și de informare publică, planificate, organizate și realizate potrivit legii. Scopul ei este prevenirea și reducerea riscurilor de producere a incendiilor și asigurarea intervenției operative pentru limitarea și stingerea incendiilor, în vederea evacuării, salvării și protecției persoanelor periclitate, protejării bunurilor și mediului împotriva efectelor situațiilor de urgență determinate de incendii. Ea constituie o activitate de interes public, național, cu caracter permanent, la care sunt obligate să participe autoritățile administrației publice centrale și locale, precum și toate persoanele fizice și juridice aflate pe teritoriul României.
„Apărarea împotriva incendiilor reprezintă ansamblul integrat de activități specifice, măsuri și sarcini organizatorice, tehnice, operative, cu caracter umanitar și de informare publică” — Legea nr. 307/2006, art. 1 alin. (1) și art. 2
6. Definiți următorii termeni: incendiu, cauză a incendiului, prevenirea incendiilor și stingerea incendiilor.
Incendiu – ardere autoîntreținută, care se desfășoară fără control în timp și spațiu, care produce pierderi de vieți omenești și/sau pagube materiale și care necesită o intervenție organizată în scopul întreruperii procesului de ardere. Cauză a incendiului – suma factorilor care concură la inițierea incendiului, care constă, de regulă, în sursa de aprindere, mijlocul care a produs aprinderea, primul material care s-a aprins, precum și împrejurările determinante care au dus la izbucnirea acestuia. Prevenirea incendiilor – totalitatea acțiunilor de împiedicare a inițierii și propagării incendiilor, de asigurare a condițiilor pentru salvarea persoanelor și bunurilor și de asigurare a securității echipelor de intervenție. Stingerea incendiilor – totalitatea acțiunilor de limitare și întrerupere a procesului de ardere prin utilizarea de metode, procedee și mijloace specifice.
„prevenirea incendiilor - totalitatea acțiunilor de împiedicare a inițierii și propagării incendiilor, de asigurare a condițiilor pentru salvarea persoanelor și bunurilor și de asigurare a securității echipelor de intervenție” — Legea nr. 307/2006, art. 1 alin. (2) lit. c), d), k) și m)
7. Potrivit Constituției, forma de guvernământ a statului român este:
Răspuns corect: a) republica
„Forma de guvernământ a statului român este republica.” — Constituția României, art. 1 alin. (2)
8. Suveranitatea națională aparține:
Răspuns corect: b) poporului român
„Suveranitatea națională aparține poporului român” — Constituția României, art. 2 alin. (1)
9. Definiți discriminarea, potrivit O.G. nr. 137/2000, și enumerați criteriile de discriminare prevăzute de ordonanță.
Prin discriminare se înțelege orice deosebire, excludere, restricție sau preferință, pe bază de rasă, naționalitate, etnie, limbă, religie, categorie socială, convingeri, sex, orientare sexuală, vârstă, handicap, boală cronică necontagioasă, infectare HIV, apartenență la o categorie defavorizată, precum și orice alt criteriu care are ca scop sau efect restrângerea, înlăturarea recunoașterii, folosinței sau exercitării, în condiții de egalitate, a drepturilor omului și a libertăților fundamentale sau a drepturilor recunoscute de lege, în domeniul politic, economic, social și cultural sau în orice alte domenii ale vieții publice. Dispoziția de a discrimina este considerată tot discriminare.
„care are ca scop sau efect restrângerea, înlăturarea recunoașterii, folosinței sau exercitării, în condiții de egalitate, a drepturilor omului și a libertăților fundamentale” — O.G. nr. 137/2000, art. 2 alin. (1) și (2)
10. Definiți hărțuirea și victimizarea, potrivit O.G. nr. 137/2000. Cum se sancționează?
Constituie hărțuire orice comportament pe criteriu de rasă, naționalitate, etnie, limbă, religie, categorie socială, convingeri, gen, orientare sexuală, apartenență la o categorie defavorizată, vârstă, handicap, statut de refugiat ori azilant sau orice alt criteriu care duce la crearea unui cadru intimidant, ostil, degradant ori ofensiv. Constituie victimizare orice tratament advers, venit ca reacție la o plângere sau acțiune în justiție cu privire la încălcarea principiului tratamentului egal și al nediscriminării. Ambele se sancționează contravențional, cu amendă de la 1.000 lei la 30.000 lei, dacă discriminarea vizează o persoană fizică, respectiv de la 2.000 lei la 100.000 lei, dacă vizează un grup de persoane sau o comunitate.
„sau orice alt criteriu care duce la crearea unui cadru intimidant, ostil, degradant ori ofensiv” — O.G. nr. 137/2000, art. 2 alin. (5) și (7), art. 26 alin. (1)
11. Ce date transmite unitatea de învățământ primarului pentru autovehiculele școlare, în scopul deplasării elevilor la cursuri?
Unitatea de învățământ transmite primarului: graficul de circulație, traseul/traseele, locul de îmbarcare, numărul de elevi transportați într-o cursă și numărul de curse efectuate zilnic, pe durata desfășurării cursurilor anului școlar curent. Numărul elevilor transportați într-o cursă nu poate depăși numărul locurilor.
„numărul de elevi transportați într-o cursă și numărul de curse efectuate zilnic, pe durata desfășurării cursurilor anului școlar curent” — Legea nr. 162/2024, art. 3 alin. (1)
12. Enumerați elementele care se au în vedere la stabilirea graficului de circulație al autovehiculelor școlare.
La stabilirea graficului de circulație se au în vedere, după caz: a) orele de începere și finalizare a cursurilor, după caz, a activităților culturale/educative; b) timpul necesar parcurgerii traseului; c) starea drumurilor; d) condițiile meteo în funcție de anotimp; e) numărul de curse efectuat de respectivul autovehicul școlar; f) orice alt factor care poate influența graficul de circulație; g) distanța dintre locul de îmbarcare și locul de debarcare.
„La stabilirea graficului de circulație, în ceea ce privește deplasările prevăzute la art. 3 se vor avea în vedere, după caz:” — Legea nr. 162/2024, art. 4